Enchentes: é preciso resolver
Tema: Enchentes: quais são suas causas e como preveni-las?
Um fenômeno natural que vem se agravando atualmente são as enchentes.No ano de 2013,diversas cidades brasileiras foram acometidas por esse enclave*.Isso ocorre de modo mais abrangente por falta de conscientização das pessoas e pelo fracasso de projetos ineficazes do poder público.Diante disso,é necessário haver o reeducamento a reeducação da população e a criação de políticas públicas capazes de ajudar as vítimas.
Na fase da industrialização brasileira,a ocupação dos centros indrustriais,marcado marcada pelo êxodo rural (saída do campo para a cidade),aconteceu de modo acelerado.Assim,não houve um planejamento na infraestrutura das cidades.A classe operária foi obrigada a morar em áreas de risco e insalubres.Com o desmatamento,a erosão intensifica a enchente, pois, os detritos acumulam-se no fundo do rio.
A poluição é outro fator agravante desse processo.A alta concentração de lixo no meio ambiente entope bueiros de modo que (,) com a água da chuva,os canais poluídos,enchem encham de água(.) e além de acontecer novas enchentes, (ocorre) a transmissão de doenças,como a leptospirose, (que) acentua ainda mais o caso.
A enchente é um acontecemento fenômeno natural que sempre irá ocorrer.No entanto, para não agravar a situação, é indispensável que a sociedade pare de poluir e desmatar.O governo deve criar uma infraestrutura digna para a população e elaborar programas capazes de abrigar e manter as vítimas.Desse modo, além de evitar esse problema, haverá a preservação da vida e da floresta.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 2.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.5 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.5 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.0 |
| Nota final | 7 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |