Enchentes: um problema de todos.*

Tema: Enchentes: quais são suas causas e como preveni-las?

[Redação sem título]
Corrigida tradicionalmente Enviado em 20/01/2014
Nota tradicional: 7
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Em todo início de ano é comum ouvirmos no noticiário anúncios de tragédias causadas pelas fortes chuvas e pelas enchentes. São encostas que desmoronam, casas são soterradas, pessoas são levadas pelas enchentes e todos os anos as notícias se repetem, o que nos causa à a impressão de que nada é feito para que essas tragédias anunciadas não ocorram mais.

São tragédias que acontecem por vários motivos, sejam eles sociais, políticos ou culturais. Muitas pessoas (,) por falta de acesso à moradia (,) se sujeitam a morarem em encostas, em áreas irregulares e de riscos e o governo(,) por sua vez, nada não interfere. O desmatamento também é um agravante, as árvores em encostas barram a correnteza, evitando que a terra se desprenda do solo, (.) sem essas árvores é evidente (que) houvera haverá desmoronamento, o lixo e resíduos de construção que são constantemente descartados em lugares impróprios acarretam entupimento de bueiros e vias de escoamento de água, entre outros tantos fatores que agravam as enchentes.

Porém não devemos apenas culpar e criticar os políticos que não fazem nada para minimizar esses desastres, pois nós também temos a nossa parcela de culpa, (.) pois nós elegemos quem está no poder, e nós devemos cobrar e fiscalizar o serviço de quem está na prefeitura, no governo, na câmara de deputados, e que na maioria das vezes não (o) fazemos. Devemos, além disso, fazer a nossa parte quanto à reciclagem e o descarte correto de lixo, cuidar de nossa cidade, pois as ruas públicas são como o quintal de nossa casa e é assim que devem ser tratado tratadas por todos.

Com medidas simples, tais tragédias poderiam ser evitadas. A união faz a força, se cada indivíduo se preocupar em fazer a sua parte, com certeza muitas tragédias como essas poderão ser evitadas.

Correção tradicional

Critério Observações Nota
Adequação ao Tema Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. 2.0
Adequação e Leitura Crítica da Coletânea Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. 2.0
Adequação ao Gênero Textual Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. 2.0
Adequação à modalidade padrão da língua Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. 0.5
Coesão e Coerência Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. 0.5
Nota final 7

Legenda de competências

Competência Descrição
1 Domínio da modalidade escrita formal
2 Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa
3 Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista
4 Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação
5 Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos