Sem inocentes.*

Tema: Enchentes: quais são suas causas e como preveni-las?

[Redação sem título]
Corrigida tradicionalmente Enviado em 20/01/2014
Nota tradicional: 5.5
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Sol, praia e lazer, são essas as palavras mais ditas e ouvidas quando começa o período tão desejado por nós brasileiros, o verão! Mas nem sempre essa é a realidade de todos, junto com elas o verão vem a grande preocupação de todos os anos, o que nós chamamos de “chuvas de verão”.

Basta começar dezembro e as notícias de ruas inundadas, casas e carros submersos, deslizamentos em morros, centenas de famílias desabrigadas e vítimas fatais começam a tomar conta nos dos jornais, e junto com elas vem aquele jogo de perguntas pra saber de quem é a culpa(,) afinal. A população diz que é o governo que não faz planejamento e não tem infraestrutura adequada para conter as chuvas, já (o) governo diz que a população não dá ao seu lixo o destino correto e por isso os bueiros entopem e a cidade alaga.

A falta de recurso por parte da população carente que não tem para onde ir acaba os levando a ocupar áreas irregulares e (,) assim(,) temos um crescimento desordenado da população da cidade, (.) uns moram a à beira de rios (,) que e em certos períodos do ano a quantidade de água se eleva a níveis extremos, (;) outros acabam morando em encostas (,) que com a quantidade de chuva no verão acabam desmoronando e fazendo muitas vítimas e deixando muitos desabrigados.

Investimentos devem ser feitos para alocar essas pessoas em lugares seguros e dignos de morar, o desentupimento de bueiros deve ser frequente, e a população deve ser mais consciente com seu lixo, pois não haver cestos suficientes nas ruas não é uma desculpa para jogá-lo no chão.

Correção tradicional

Critério Observações Nota
Adequação ao Tema Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. 1.5
Adequação e Leitura Crítica da Coletânea Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. 1.0
Adequação ao Gênero Textual Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. 1.0
Adequação à modalidade padrão da língua Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. 1.0
Coesão e Coerência Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. 1.0
Nota final 5.5

Legenda de competências

Competência Descrição
1 Domínio da modalidade escrita formal
2 Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa
3 Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista
4 Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação
5 Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos