O projeto: muros.
Tema: Favelas no Rio de Janeiro: o que há além do muro?
Um projeto elaborado pelo governo do Rio de Janeiro, aposta que a construção de muros com até três metros de altura, separando a Mata Atlântica dos morros onde existem favelas, podem trazer benefícios para a sociedade carioca.
Muitos barracos já ultrapassam o limite de proteção ambiental. A expansão foi de 7%, segundo pesquisas realizadas nos últimos anos. Os moradores alegam que o crescimento é vertical e não horizontal, por isso não estão desrespeitando a linha demarcada.
Após a implantação desse sistema de muros em uma favela da zona sul do Estado, foi constatado a diminuição do tráfico de drogas no local. Os policiais ocupam a comunidade com mais de 17 mil habitantes desde novembro de 2008.
Essa região da cidade é constiuída pela classe alta. Alguns proprietários de imóveis defendem que o aumento de favelas em morros próximos, desvalorizam seus bens. Com o projeto em prática, cresce a expectativa dos moradores e também do setor imobiliário.
Não sabemos quando as obras vão ser finalizadas, mas melhorando a seguraça pública no local, os imóveis serão mais valorizados e crescerão os interesses na compra e venda de propriedades. Assim, teremos uma boa economia no setor e ainda o bem estar dos moradores.
Jucelina Melo Londrina/Pr
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 2.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 0.5 |
| Nota final | 5.5 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |