DESPOLUIR E REPLANEJAR

Tema: Enchentes: quais são suas causas e como preveni-las?

[Redação sem título]
Corrigida tradicionalmente Enviado em 13/01/2014
Nota tradicional: 8.5
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O clima brasileiro é propício para chuvas constantes (,) principalmente no verão, e, é nessa época, que (,) na maioria dos casos, acontecem às as tragédias. Mas será mesmo que a culpa é das chuvas, ou é da irregularidade das construções, da poluição e da falta de planejamento das cidades?

O Brasil não é o único país na faixa tropical, mas é o mais atingido pelas catástrofes causadas pelas chuvas, o que confirma que um dos principais culpados é a falta de planejamento das cidades brasileiras, já que outros países da faixa tropical também têm grandes índices pluviométricos.

Casas na beira de rios, riachos, barranco e morros é são a realidade de muitos brasileiros, principalmente de classes mais baixas. Essas construções, que são, na maioria, irregulares, trazem um enorme risco as às famílias e a à sociedade. O problema é que essas famílias não tem têm outra moradia, então acabam correndo risco, e, muitas vezes (,) perdendo todos os seus bens devido às chuvas.

Outro problema é o aumento na quantidade de chuvas e a irregularidade das mesmas. A poluição do ar e das águas piora cada vez mais a situação do Brasil diante das chuvas do clima tropical. O lixo dos rios, muitas vezes, impede o rápido escoamento das águas, elevando os seus níveis que causam os transbordamentos e as cheias.

A diminuição da poluição depende do mundo todo, mas se cada um fizer a sua parte, já se poderá sentir a diferença e a diminuição das tragédias no Brasil. Dar oportunidades às pessoas de classes baixas a morarem em áreas mais seguras trará, ao menos, uma diminuição dos casos de mortes devido às cheias e aos desmoronamentos. Replanejar e despoluir são as palavras chaves para um Brasil com menos catástrofes devido às chuvas do clima tropical.

Correção tradicional

Critério Observações Nota
Adequação ao Tema Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. 2.0
Adequação e Leitura Crítica da Coletânea Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. 2.0
Adequação ao Gênero Textual Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. 2.0
Adequação à modalidade padrão da língua Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. 1.0
Coesão e Coerência Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. 1.5
Nota final 8.5

Legenda de competências

Competência Descrição
1 Domínio da modalidade escrita formal
2 Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa
3 Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista
4 Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação
5 Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos