A regressão do país provocadas pelas enchentes
Tema: Enchentes: quais são suas causas e como preveni-las?
O que observa-se cotidianamente nos noticiários e demais veículos de comunicação,tais como jornais e internet incessantemente são as cheias de diversos rios navegáveis ou não de nosso país que rompem o limite de uma simples ação natural e provocam prejuízos patrimoniais em grande escala e sobretudo, mortes. Mas tudo isso se deve ao descaso, inércia ou tímida ação do homem em prol do meio. A região Sudeste é reputada a mais afetada pelas enchentes, haja vista a concentração populacional ser bem maior em relaçao às demais regiões, e a necessidade de precaução também ser bem maior. Cite-se como exemplo, (temos) o Estado do Espírito Santo, onde milhares de pessoas ficaram desabrigadas e mais de vinte morreram, tudo isso, no final do ano de 2013.
Se fossemos dividir as responsabilidades diríamos que a maior parte deve ser atribuída aos nossos representantes das esferas municipais, estaduais e federais, e a menor parte, atribuída aos representados que contribuem direta e indiretamente pela gravidade das enchentes. Aos primeiros cumprem investir intensamente no planejamento de escoamento pluvial, zoneamento de terras impróprias para habitação, entre outras medidas protetivas à população, pois o que se vê atualmente são medidas posteriores as às tragédias, que nada valem, quando o que se perde são vidas. Aos últimos, porque elegeram representantes incapacitados para atuar em prol da ordem estrutural de nossas terras e águas.
Em suma, perde-se milhões de reais para reparação de danos causados pelas enchentes, em vez de investir esses mesmos milhões para evitar tais enchentes. O povo brasileiro por sua vez, colabora negativamente ao obstruir bueiros, poulir os afluentes, ao habitar em a beira de rios e ou encostas, ambas consideradas áreas de grande risco.
Muito embora as enchentes emanem de forças naturais, culpar a natureza pelas tragédias é esquivar-se de um dever e deixar de honrar um compromisso leal para com a sociedade brasileira.
A primeira de todas as soluções está na marcha conjunta entre povo e governo. Quanto aos primeiros, cabe a abstenção de poluir (e) habitar em locais de extremo risco, quanto aos útlimos, cabe uma ação radical envolvendo políticas eficientes de evitar tragédias e desordem no país.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 2.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 2.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 2.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.0 |
| Nota final | 8 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |