Religiosos e os cargos políticos
Tema: Religiosos na Política: Democracia ou atentado ao Estado Laico?
É ingável (inegável) que a presença de religiosos em cargos políticos aumentou bastante, gerando, com isso, várias opiniões distintas sobre o tema. Pois,* os religiosos procuram representações que possam defender suas opiniões em relação aos assuntos em pauta e que possam, com sabedoria bíblica, defender leis que estejam em sintonia com a Lei de Deus; o que algumas pessoas não aceitam e criticam.
O Brasil pode ser considerado um país de democracia ampla, onde todos têm o direito de "ir e vir" livremente, falar o que acha(m)** correto, pois tem (têm) liberdade de expressão, (podem) viver da maneira que quer (quiserem)... Enfim, um país de grande liberalidade. Sendo assim, qual é o motivo que impede um líder religioso de assumir um cargo Executivo ou Legislativo? "Brasil um país de todos!", essa é a política que se prega e procura aplicar-se.
Eles querem uma chance para ajudar a mudar o país para melhor, querem representar uma grande parte do Brasil (aproximadamente 87% - oitenta e sete por cento*** - da população), pregar a verdade também é um dos seus objetivos e opinar sobre as leis que estão em pauta. Os religiosos são, assim como os demais que são eleitos, formadores de opiniões e visam à melhoria do país.
É visto que a participação dos religiosos em cargos políticos aumentou bastante****, embora ainda haja uma pequena parte da população contra tal candidatura. Mas se essa "pequena parte" procurar entender que todos têm seu direito de opinar e os candidatos religiosos continuarem agindo de forma correta, é possível que ambas as partes entrem em um consenso e possam todos, com união, lutar por um país melhor.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 2.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.5 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.5 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.5 |
| Nota final | 7.5 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |