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Quando se fala em democracia social, fala-se em respeito, regras, culturas e leis. O Brasil é um Estado Laico por lei, porém na prática sua política vem sendo composta por pessoas formadas com fortes opiniões religiosas.
Religião e política sempre foram assuntos muito polêmicos na sociedade, mas sendo o Brasil um país sem religião, aceitar religiosos no meio político acaba gerando a desconfiança e crítica.
No Congresso Nacional uma nova ala conhecida como “ Bancada Evangélica” vem crescendo e ganhando força dentro da política, mas do lado de fora o povo reprova essa aliança que uniu-se para aprovar, rejeitar, concluir e criar leis.
No Brasil a religião não deve está (estar) incluída na política pois acaba influenciando nas leis e afetando a população. Ser um país democrático representativo é lutar por um bem comum, que não esteja relacionado à (sem crase) ideias religiosas.
Uma aliança entre política e religião agradaria somente uma parcela da população, porém a insatisfação da grande maioria*, o que poderia acarretar até uma revolta popular. Obviamente a grande maioria dos brasileiros possui religião e muitos entram para política, a diferença está em lutar por um ideal de todos e lutar pelo ideal particular ou coletivo de determinado interesse comum.
O direito é de todos(,) por isso os brasileiros precisam correr atrás de seus direitos e justiças** de seu povo ou então seremos comandados e influênciados por uma minoria.
Correção tradicional
| Critério |
Observações |
Nota |
| Adequação ao Tema |
Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no
vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. |
2.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea |
Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim
como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes
de referência.
|
2.0 |
| Adequação ao Gênero Textual |
Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero
textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a
serviço do projeto de texto. |
2.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua |
Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma,
verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. |
1.5 |
| Coesão e Coerência |
Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção
frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos
sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. |
1.5 |
| Nota final |
9
|
|
Legenda de competências
| Competência |
Descrição |
| 1 |
Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 |
Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de
conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 |
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa
de um ponto de vista |
| 4 |
Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a
construção da argumentação |
| 5 |
Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |