Muro da vergonha

Tema: Favelas no Rio de Janeiro: o que há além do muro?

[Redação sem título]
Corrigida tradicionalmente Enviado em 07/05/2009
Nota tradicional: 6
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Ao longo de nossa história vários muros foram construídos, muro de Berlim, muros islâmicos, entre outros, ambos1 com finalidade de segregação, separação ideológica, racial. Agora será construído o muro do Rio de Janeiro, com o objetivo, segundo os executivos, de não expandir as favelas e assim não prejudicar as áreas de reflorestamento2.
Será realmente este o motivo das construções? Ou seria uma forma de separar os que tem mais dos que tem menos? Fazendo os "favelados"3 se sentirem inferiorizados, com auto-estima baixa, provocando até mesmo certos conflitos e ao invés4 de resolver "o tal problema da mata atlântica"?.
O governo do Rio de Janeiro investirá R$ 40 milhões, uma quantia relativamente alta (para este projeto). Eis que surge a questão, (:)por que ao invés de usar esse dinheiro4 para construir estes muros vergonhosos, não é investido4 em educação ambiental, (ou na) destruição das casas que estão prejudicando a mata atlântica econstrução destas em outras áreas5 que não afete o meio ambiente?
Muitas perguntas, poucas respostas. Arquitetos e engenheiros poderiam muito bem resolver o problema6,(.) o muro definitivamente é uma atitude ridícula e vergonhosa tomada pelo governo local.
Contudo (,) podemos perceber que esta medida tomada pelo governo carioca é muito precoce, (e) deveria ter uma analise melhor sobre outras possibilidades de preservação da mata, sem fazer com que estas comunidades se sintam inferiorizadas.

Correção tradicional

Critério Observações Nota
Adequação ao Tema Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. 1.5
Adequação e Leitura Crítica da Coletânea Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. 1.0
Adequação ao Gênero Textual Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. 1.0
Adequação à modalidade padrão da língua Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. 1.5
Coesão e Coerência Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. 1.0
Nota final 6

Legenda de competências

Competência Descrição
1 Domínio da modalidade escrita formal
2 Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa
3 Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista
4 Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação
5 Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos