Ser criança é viver como criança
Tema: Adultização infantil: uma realidade que deve ser combatida?
Atualmente é comum crianças quererem mandar nos pais, tomar suas próprias decisões, fazer tudo que os adultos fazem, e ter o controle sobre diversas coisas, circunstancia (circunstâncias) ou situação (situações) e consequentemente ou seja, fazer o papel de adulto ainda na fase da infância.
Tudo na vida tem um processo que se deve seguir, e ele está dividido em fases. Falando psicologicamente em crescimento o ser humano possui três fases basicamente, a fase da criança, adolescência e a fase adulta. É conveniente saber que para se passar de uma fase para outra é preciso estar preparado na fase anterior para encarar a fase seguinte. Um exemplo disto é a graduação escolar (,) ninguém sai da primeira série e ingressa no ensino superior. Na fase da criança ela precisa se preparar para a fase adulta, ela precisa viver a inocência das imaginações, das fantasias e das brincadeiras gradativamente e não atropeladamente.
Hoje tem se vários fatores inibidores dos quais são os principais causadores da causam a adultização precoce. Fala-se aqui no consumismo desenfreado de objetos de adultos feito nos moldes das crianças. Os veículos de comunicação (,) as mídias em geral contribuem e muito para isso (,) com induzimento (?) dos pequeninos e ainda muitos outros meios sociais de maus exemplos que levam a sociedade a criar “pequenos adultos”.
Têm-se muitos meios que dificultam a educação na sociedade, mas as famílias e os pais propriamente ditos são os grandes culpados, pois eles deixam as crianças fazerem o que bem entenda entendem, são eles que dão os maus exemplos aos seus filhos empunhando impondo a eles que e têm que serem sejam melhores do que as outras crianças (,) eles tem que se destacar destaquem e ganhar ganhem mais estatus na sociedade.
É sabido que o problema é muito preocupante a todos. O caso é difícil de reverter, pois são muitas influências negativas agindo contra, mas em virtude do que foi dito (,) para mudar será preciso um plano governamental estratégico com políticas de conscientização e proibição do que for necessário. Seria muito importante que a religião na convicção cristã faça seu trabalho em prol dos pequeninos juntamente com as famílias. E por fim a família seria a principal arma de combate a adultização, os pais devem impor limites e não se deixar levar pela afetividade da criança na hora de dizer um não. E resgatar o costume de que criança é viver como criança.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 2.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.5 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 2.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.5 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.0 |
| Nota final | 8 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |