Tema: Adultização infantil: uma realidade que deve ser combatida?

[Redação sem título]
Corrigida tradicionalmente Enviado em 09/11/2013
Nota tradicional: 8.5
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O papel da criança na sociedade altera-se com o decorrer dos séculos. Dessa forma, durante o século XVII , o período da Revolução Industrial foi marcado pela exploração da mão-de-obra infantil. Já na contemporaneidade, a adultização infantil transformas nossas crianças em consumidores assíduos e os insere precocemente na vida sexual.

            A respeito de formação ideológica, a mídia e a indústria têm importante participação e criam, indubitavelmente, paradigmas padronizados. Certamente, as maiores vítimas desse processo são as crianças, que são direcionadas a terem determinadas preferências para que consumam cultura de massa e produtos industrializados , os quais, até então, eram dirigidos ao público adulto.

            Além disso, outro fato notório é o grande número de adolescentes gestantes, principalmente, nas famílias de baixa renda; devido a à banalização do sexo que vem ocorrendo em todo o país com artistas que promovem pornografia velada. Tal fato denota o despreparo de pais e pedagogos em orientar as crianças e adolescentes, os quais, naturalmente, são ansiosos para ingressar na vida adulta.

            Portanto, apesar de estarmos em tempos de diversas precocidades, é necessário que pais e responsáveis eduquem e imponham limites, a fim de que as crianças não percam sua infância e tornem-se adultos antes do tempo regular.

Correção tradicional

Critério Observações Nota
Adequação ao Tema Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. 2.0
Adequação e Leitura Crítica da Coletânea Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. 1.5
Adequação ao Gênero Textual Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. 1.5
Adequação à modalidade padrão da língua Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. 1.5
Coesão e Coerência Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. 2.0
Nota final 8.5

Legenda de competências

Competência Descrição
1 Domínio da modalidade escrita formal
2 Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa
3 Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista
4 Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação
5 Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos