Ainda existe privacidade?
Tema: Espionagem
Ainda existe privacidade?
Atualmente [,] as funções da internet vai [vão] além de olhar redes sociais, ler e-mails, e ver notícias, com o seu grande avanço já se pode entra [entrar] em sua conta bancária, fazer pagamentos e transferências online [on-line,] como também fazer compras, mas será que essas informações sigilosas [,] como acessar uma conta bancária e até mesmo um simples e-mail [,] estão protegidas? a [A]privacidade na "rede" tem ou não um limite?
Documentos revelados por um ex-funcionário da NSA [,] um órgão de inteligência dos EUA, trouxe [trouxeram] a resposta para as perguntas feitas anteriormente; nesses documentos constam dados que comprovam a interceptação de e-mails, ligações e dados pessoais de brasileiros comuns e até mesmo da até então presidenta brasileira Dilma Rousseff [,] chegando a citá-la em uma breve reflexão como "Dilma, amiga ou inimiga". Em um comunicado oficial da Casa Branca [,] em Washington nos EUA [,] o presidente Barack Obama defendeu que as investigações tinha [tinham] com fins a prevenção de ataques terroristas, porém tal explicativa não pode ser atribuída ao Brasil por ser um país que vive em paz e que repudia o terrorismo.
Outro documento revelado mais posteriormente mostra que a empresa estatal brasileira Petrobras teria sido alvo de espionagem pela NSA. O documento comprova um interesse econômico pelo os EUA sobre a Petrobras; podemos concluir de que os EUA procurava informações que o pudessem lhe assegurar de que era propício investir capital na empresa brasileira.
Atos de espionagens com este, abalam [esse abalam] as relações entre os países [,] além ferir a soberania do Brasil. Os responsáveis pelas investigações por propósitos econômicos devem ser penalizados, a ONU deveria intervir em ações como estas a fins [essas a fim] de proteger a privacidade e assegurar os direitos humanos, já os cidadãos poderiam se prevenir evitando de inserir dados pessoais na internet. A espionagem dos EUA serve como um alerta global para que isso não se repita.
Talyson Monteiro Alves.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.5 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.5 |
| Nota final | 6 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |