Tema: Espionagem
Com a tecnologia em constante avanço, temos vários prós e contras, e a espionagem é um desses temas em que precisamos enxergar com maior profundidade seus benefícios e malefícios. Como o caso de espionagem do governo dos EUA [,] á [há] diversas outras nações, como o Brasil, que vem [vêm] a [à] tona esse tema, do quão é necessário [necessária] a espionagem, e seus limites entre o público e o privado.
Sabemos que desde o atentado terrorista em 2011, os Estados Unidos elabora [elaboram] uma grande defesa contra novos atentados, e está incluso a espionagem á [a] diversas nações, o que pode ser um grande aliado ao país, para se previnir de futuros ataques, mas também pode ser usada contra outros países como ''invasão'' de privacidade [,] o que beneficiaria a nação americana em diversos aspectos econômicos. É de fato que nós Brasileiros não gostamos nem um pouco de saber que estamos sendo espionados, assim como também o próprio governo brasileiro, que tem se manisfetado nada satisfeito com o caso ocorrido, o que tornou a relação desses dois países um pouco comturbada.
É [São] acontecimentos como esse que nos faz [fazem] pensar o quão frágil é nossa tecnologia não tão avançada em questões de segurança, e [segurança] nos faz pensar também em questões éticas e morais, em o que vos dá o direito para sermos invadidos? Tudo há um limite, ''prevenção contra terrorismo'' não é motivo para invadir emails [e-mails] e conversas privadas de brasileiros e autoridades. Mas [,] infelismente [infelizmente] [,] estamos sujeitos á [a] situações como essas, quando decidimos nos conectar.
Portanto [,] o que nos falta é proteção, ações contra esse tipo de acontecimento, leis que estabeleçam regras e punições. Talvez até uma tecnologia de segurança mais avançada, como uma própria rede de email [e-mail] inteiramente Brasileira [brasileira] . Só assim para certos países perceberem que apesar de parecer invisível para eles, existe sim uma certa linha que separa público e privado.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 0.5 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.0 |
| Nota final | 4.5 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |