Espionagem Americana
Tema: Espionagem
Após a Segunda Guerra Mundial, a necessidade dos países em [de] desenvolver mecanismos que facilitassem a comunicação fez aparecer no mundo contemporâneo uma geopolítica onde [em que] a tecnologia e a interação são requisitos cruciais para o desenvolvimento, entre outros aspectos, do sistema capitalista.
Desta [Dessa] forma, observa [observam]-se que grandes potências mundiais [,] como Estados Unidos, acabam por burlar o direito ao privado. Esta [Essa] situação foi alegada por Edward Snowden, ex-agente da Agência de Segurança Nacional (NSA) americana, no qual foi revelado o programa de espionagem. Este tinha como intuito invadir a privacidade de nações vizinhas, investigando empresas de grande relevância econômica, assim como, autoridades [sem vírgula].
Nota-se [,] então, que a falta de ética e comprometimento acaba por fragmentar relações confiáveis existentes entre as nações. Um dos países alvo [países-alvo] foi o Brasil, onde a presidente Dilma Roussef [Rousseff] e a Petrobrás [Petrobras] foram monitoradas, gerando indignação por parte da sociedade. Esta deslealdade mostra que no capitalismo o que predomina é o desejo insaciável de soberania, já que nenhuma justificativa plausível foi apresentada pelo governo estadunidense.
Portanto, é necessário que haja a conscientização de países que detém [detêm] tal tecnologia, visto que para construção de um mundo altruísta e respeitável, delimitar o público e privado é imprescindível. Mas, diante desta [Mas diante dessa] conjuntura é pertinente também a criação de políticas públicas que fomentem a segurança dos países.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.5 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.5 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.5 |
| Nota final | 6.5 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |