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Espionagem não é algo novo. Embora muitas pessoas possam nunca terem notado até recentemente, espionagem é práticada [praticada] em massa por e contra os principais países. E tem sido assim desde o começo de tudo, e (provavelmente) vai continuar sendo assim. Espionagem é basicamente obter conhecimento sem que outros saibam e conhecimento é, como Francis Bacon famosamente disse, poder.
Esse poder faz com que países (e pessoas) possam ser e agir de uma maneira que lhe é beneficial [,] tendo em conhecimento todos os fatores. Isso permite que seja calculado uma ação que tenha uma margem de erro muito pequena, e se saia ganhando maioria [na maioria]das vezes. Para um país isso pode ser utilizado em muitas áreas, sendo alguns exemplo [exemplos]negócios internacionais, segurança, e [sem vírgula] relações com outros países. Embora poucas pessoas abertamente apoiem a espionagem [,] não é possível negar os benefícios de sua prática.
Os maiores problemas são as questões de privacidade e moral. Todos podem empatizar quando líderes e pessoas espionadas dizem que se sentem violados e que é um ultraje permitirem tal prática. É normal, pois está na natureza humana não gostar que outros se metam em assuntos considerados particulares. Esses problemas de violação de direitos e privacidade são extremamente importantes [,] porém não se deve esqueçer que [de que] a espionagem nem sempre é algo ruim. Foi por meio de espionagem que muitos segredos importantes foram descobertos e como consequencia [consequência] planos horriveis foram evitados.
Conhecimento é um poder que serve para os dois lados, depende das pessoas que o tem escolher o que fazer com ele. Todos práticam espionagem, em tons e sutilezas diferentes e para meios diferentes mas é algo universal. É difícil de compreender todas as razões e ambições por trás da espionagem, principalmente se seu próprio país é vitíma, mas no final é preciso aceitar que provavelmente não irá acabar, por mais que reclamem e digam o quanto é errado. Isso porque as únicas diferenças entre Judas [,] que vendeu seu conhecimento por 30 moedas de prata [,] e quem obtém conhecimento hoje em dia é que atualmente se pode ser feito por um computador e vale muito mais do que 30 moedas.
Correção tradicional
| Critério |
Observações |
Nota |
| Adequação ao Tema |
Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no
vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. |
1.5 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea |
Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim
como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes
de referência.
|
1.5 |
| Adequação ao Gênero Textual |
Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero
textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a
serviço do projeto de texto. |
1.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua |
Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma,
verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. |
1.0 |
| Coesão e Coerência |
Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção
frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos
sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. |
1.5 |
| Nota final |
6.5
|
|
Legenda de competências
| Competência |
Descrição |
| 1 |
Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 |
Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de
conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 |
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa
de um ponto de vista |
| 4 |
Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a
construção da argumentação |
| 5 |
Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |