Privacidade Violada
Tema: Espionagem
Há tempos que observamos na história mundial diversos conflitos entre nações. O interesse pelas riquezas de outros países levam países mais poderosos cometerem [a cometerem]atos que geram polêmica, pois a maioria são [é] violações [violação]contra os direitos humanos.
Os EUA é um país que possui um histórico de invasões e guerras, todos motivados por riquezas de paíse [países], as chamadas comodities, a exemplo do petróleo. Recentemente, a presidente do Brasil, Dilma Rousseff [,] foi vítima de espionagem pelos americanos, o que gerou polêmica mundial.
São atos como esse que levam a refletir. Um governante possui o direito de proteger seu país, mas violar os direitos humanos para realizar esse feito é intolerável. Na Declaração Universal dos Direitos Humanos, há claramente o trecho "Ninguém será sujeito a interferências na sua vida privada , no seu lar ou na sua correspondência, nem ataques à sua honra e reputação".
A questão que fica em pauta é se esses direitos realmente são respeitados. Se até mesmo uma país respeitado mundialmente chegou ao ponto de violar esse direitos, como confiar na permanência dessas leis?
De acordo com essa declaração é proibida a escravidão, mas todos sabem que a escravidão ainda existe, até mesmo no Brasil. Assim como a tortura, a discriminação, a intolerância e, sem mencionar [,]os ataques dos EUA contra o Iraque, o Afeganistão e o plano de ataque recentemente à Síria, que com certeza houve várias violações contra os direitos humanos.
Entretanto, essas leis no papel são fascinantes, mas seriam mais ainda se fossem postas em prática. A violação contra elas deveria gerar punições severas. Mas o problema é que se os violadores possuem poder suficiente para ficarem impunes, é muito difícil que haja confiança na veracidade dessas leis. E toda a lei deveria impor regras a qualquer indivíduo, independente da condição e poder que exerce sobre os outros.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.5 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.5 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.5 |
| Nota final | 6.5 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |