Espionagem americana no Brasil
Tema: Espionagem
Há alguns meses atrás, a notícia de que o governo norte-americano estaria espionando cidadãos e empresas que usam a rede mundial de internet, ganhou [sem vírgula]bastante repercussão acompanhada de críticas por todo o mundo. A população em geral, perante o ‘’imperialismo estadunidense’’, questiona-se sobre sua privacidade e os reais interesses estadunidenses nessa ‘’espionagem. ’’
Com base em documentos secretos e a denúncia de um ex-agente da NSA, o mundo pode conhecer e certificar-se da soberania norte-americana. Várias marcas privadas e até pessoas de países desenvolvidos e subdesenvolvidos tiveram seus e-mails, chats online [on-line]e chamadas telefônicas ‘‘averiguadas’’ por agências de segurança dos EUA. Estaria a maior potência do século garantindo sua colocação econômica ou este só seria um meio de proteção a eventuais ataques terroristas?
Seguramente, empresas como a Petrobrás [Petrobrase requeridos políticos, como nossa presidenta Dilma Rousseff, não oferecem risco de segurança a qualquer nação. Assim, resta-nos a primeira alegação: o principal motivo da espreita dos EUA deve ser por interesses econômicos. Desta maneira, podemos estar próximos de qualquer atuação ‘’inesperada’’ visando [visando a]lucros, vinda de cima.
Mesmo que ainda o governo estadunidense não tenha declarado oficialmente o motivo da espionagem, os brasileiros temem que seus dados sejam usados ilicitamente para prejudicá-los. Realmente, quando temos nossa privacidade furtada, vem-nos a cabeça que para boa coisa não é. Além de tudo, é estranho ver o interesse de uma potência mundial por simples mensagens trocadas a quilômetros por gente ‘’comum. ’’
Pela observação dos aspectos analisados, é necessário que o Brasil e todos os demais países vítimas da espionagem norte-americana, encontrem [sem vírgula]meios para protegerem seu governo, habitantes e empresas. Sistemas computacionais mais seguros poderiam ser desenvolvidos para impedir a ação de hackers. Nunca devemos ceder nossos direitos de privacidade e liberdade para o enriquecimento e supremacia de uma minoria.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.5 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.5 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.5 |
| Nota final | 6.5 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |