Desrespeito ao Privado
Tema: Espionagem
Nos dias atuais, o país brasileiro foi alvo de espionagem pelo governo dos Estados Unidos. As tecnologias favoreceram a vida de muitas pessoas, porém desfavoreceu em outros aspectos. O ato de espionar pode acarretar sérias complicações ao dia a dia da pessoa, tirar seus direitos éticos e desrespeitar sua intimidade.
No fim do século XX foram criadas tecnologias de muita importância atualmente. O computador e a internet é um exemplo dessas inovações. Hoje [,] pode-se falar com várias pessoas ao mesmo tempo, reencontrar amigos e parentes distantes. No entanto, também fica exposto sua vida social ao público, um individuo [indivíduo] muito conhecido pode ficar a [à] mercê das ações de espionagem. Violar as intimidades privadas é um desrespeito ao ser humano.
A presidenta Dilma Roussef foi alvo de espionagem da NSA - Agencia Nacional de Segurança - a pedido do presidente dos Estados Unidos, Barack Obama. Este foi um fato verídico que ocorreu com o país brasileiro. Entretanto, violar as intimidade de cada pessoa deve ser respeitada em âmbito geral, não só no cotidiano [,] com [como] também nas redes sociais.
Os limites da inclusão social e digital estão sendo ultrapassadas. É preciso que as condutas morais e sociais privadas não seja violadas. Espera-se que o governo mantenha segurança de qualidade para essas ações de espionagem e assim proteja todos os cidadãos brasileiros.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.0 |
| Nota final | 5 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |