Espionagem abre discursão sobre o preparo do Brasil
Tema: Espionagem
É condenável a postura de espionagem por parte do governo norte-americano. Alegando está preocupado com o terrorismo no mundo, a Agência de Segurança Nacional (NSA), espiona [sem vírgula] [,] de forma contraditória e inadmissível, telefones, redes sociais e empresas, através de satélites , monitorando passos de milhares de brasileiros, como também, da [sem vírgula] presidenta Dilma e seus assessores.
A fragilidade do sistema de segurança brasileiro foi escancarada em meio ao escândalo envolvendo o vazamento promovido pelo ex-técnico da inteligência americana Edward Snowden. Através de um programa chamado Fairview, e em parceria com uma companhia de telefonia americana, que fornece dados de redes de comunicação, entraram em sistemas sigilosos brasileiros, como a gigante Petrobrás [Petrobras] e o Ministério de Minas e Energia.
Entretanto, outro caso similar ocorreu durante a invasão russa à Geórgia, quando a ex “URSS”, sofreu [ex-URSS] um apagão virtual, pesando suspeitas sobre Moscou. Outro caso emblemático foi o ataque às instalações nucleares de Natanz, no Irã. O vírus autoreplicante Stuxnet, destruiu inúmeras centrífugas de enriquecimento de urânio, retardando o programa nuclear do país.
Além disso, especialistas ouvidos pela BBC Brasil reforçam que nenhum país está 100% protegido da ação de hackers, sejam eles militantes, integrantes de grupos criminosos ou funcionários de agências de inteligência de outros países. Em contrapartida, todos também destacaram que o Brasil está dando passos importantes na construção de um sistema de defesa e segurança.
Em suma, a espionagem em si é, sobretudo [,] resultado de uma vulnerabilidade do sistema de segurança cibernética. Então, seriam viáveis medidas, como as “já” anunciadas pelo o governo, como o lançamento de satélite próprio, instalação de servidores, construção de cabos submarinos e novas redes de fibra ótica para ampliarem a autonomia do Brasil em telecomunicações.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.5 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.5 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.0 |
| Nota final | 6 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |