Brasil: Rico em diversidade e carente em soberania nacional!
Tema: Espionagem
Como se não bastasse a quantidade de empresas estrangeiras que sugam matéria prima [matéria-prima] brasileira, seja pelo agronegócio, hidrelétricas e mineração, o EUA tem se mostrado bastante interessado em poder explorar/lucrar ainda mais com as diversas potencialidades econômicas do Brasil. Espionagem americana: Análise apurada de uma nação rica em diversidade e carente em soberania nacional.
Observando a forma como o Brasil vem tratando e oportunizando ainda mais a exploração das riquezas naturais brasileiras às grandes multinacionais espalhadas pelo país, sem tem uma noção lógica de que a verdadeira intenção desta espionagem está ligada ao interesse desses grandes grupos no monopólio de matérias primas e pesquisas voltadas ao setor agrícola, mineral, hídrico e energético.
E não para por ai, analisando este caso que repercutiu pelo mundo, muitos brasileiros começaram a se perguntar que atitudes o Governo pretende fazer conforme o que for apurado e quais as providências cabíveis em relação ao que foi feito. Primeiro, por expor a privacidade dos brasileiros (coadjuvantes), e, principalmente, colocar nas mãos dos americanos - informações importantes que diz respeito ao patrimônio natural e as relações internacionais do Brasil.
Violado, o direito de Liberdade de expressão por uma ação criminosa em uma nação que si diz livre em relação a troca de informações e ao uso dos meios de comunicação, faz com que a luta popular ganhe mais uma pauta: Abaixo a Vigilância Americana!
O Marco Civil, projeto de lei que pretende torna ilegal ações de espionagem como essa [,] precisa ser aprovado, urgentemente, garantindo que os culpados sejam punidos, independentemente, de quem sejam. Além disso, é preciso que os brasileiros comecem a substituir softwares estrangeiros por nacionais abertos, valorizando as ferramentas de comunicação do país, como também, dificultando o acesso de espiões americanos que produzem esses mecanismos digitais utilizados por todo o mundo.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.5 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.5 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.5 |
| Nota final | 6.5 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |