Ética e espionagem

Tema: Espionagem

[Redação sem título]
Corrigida tradicionalmente Enviado em 10/10/2013
Nota tradicional: 8
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        Em tempos de crise do capitalismo marcados pela defesa de interesses econômicos e estratégicos, a espionagem tem se demonstrado um recurso quase que necessário, o que pôde se ver [ser visto] a partir de denúncias envolvendo EUA e Canadá. Com isso, há a perda do que os filósofos da Escola de Frankfurt buscaram a partir do final da Segunda Guerra Mundial: a razão reflexiva.

        Embasada nesta, a utilização de atitudes de espionagem fere não apenas a soberania dos países-alvo, mas também princípios éticos que dizem respeito à privacidade e à liberdade dos cidadãos. Em tal sentido, especialmente os EUA retomaram a história e colocaram em campo a “Doutrina Monroe”, na qual defendem sua intervenção como pretexto para determinar a segurança da América.

        Entretanto, deve-se levar em conta esta [essa] questão posta lado a lado aos direitos humanos. Resgatando o preceito de liberdade da Revolução Francesa – a liberdade –, pode-se ver que tanto a ética como o Estado brasileiro preveem proteção a tal preceito para o cidadão. Logo, ações de espionagem devem ser cuidadosas no que diz respeito ao equilíbrio entre os direitos do cidadão e qual é a sua relação com o Estado, isto é, de que modo ele está o afetando.

         Em suma, é necessário avaliar a ética e o nível de invasão moral que a espionagem ultrapassará. A partir disso, a criação de um documento envolvendo princípios éticos presentes na Constituição brasileira e hipóteses de possíveis ataques à soberania do Estado, bem como aos princípios do Estado, seria plausível ao contexto abordado. Logo, desde que a espionagem respeite a soberania, a ética e os direitos do cidadão e seja para o bem do Estado, é negociável. 

Correção tradicional

Critério Observações Nota
Adequação ao Tema Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. 1.5
Adequação e Leitura Crítica da Coletânea Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. 2.0
Adequação ao Gênero Textual Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. 1.5
Adequação à modalidade padrão da língua Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. 1.5
Coesão e Coerência Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. 1.5
Nota final 8

Legenda de competências

Competência Descrição
1 Domínio da modalidade escrita formal
2 Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa
3 Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista
4 Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação
5 Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos