O país '' amigo ''.

Tema: Espionagem

[Redação sem título]
Corrigida tradicionalmente Enviado em 09/10/2013
Nota tradicional: 7.5
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  O Brasil ocupa a posição de sétima maior economia do mundo, é um país emergente, um dos maiores produtores de petróleo do mundo, possui um mercado consumidor abrangente e estima-se que 50 % da população está [esteja] inserida na classe média. Esses fatores possibilitaram a espionagem dos Estados Unidos para a obtenção de vantagens injustas.

  Em um primeiro plano, deve-se entender que Dilma Rousseff e a Petrobrás [Petrobras] foram vitimas [vítimas]dessa ação intolerante. Nesse sentido, o alto poder tecnológico da grande potência mundial possibilita localizar uma ‘’agulha no palheiro’’. Logo, a relação de cordialidade que existia entre os países tornou-se conflituosa.

  Em contrapartida, o argumento utilizado pelos Estados Unidos não é válido. Visto que a finalidade do programa não é a segurança social ou proteger o país do terrorismo [,]  é [e sim] obter vantagens econômicas sobre outras nações. É sabido que, Edward Snowden, ex-prestador de serviços para a NSA, liberou os dados e está exilado na Rússia.

  Ademais, Barack Obama ainda não se pronunciou quanto à ação da espionagem, pois teme a desestabilidade entre o comércio de nações ‘’amigas’’. Dessa forma, as noções de público e privado e a liberdade nos meios digitais foram extintas do contexto de globalização.

  Torna-se evidente, portanto, que o Brasil precisa administrar de forma mais convincente a ação da espionagem e fomentar medidas que visem à proteção das empresas brasileiras e da própria população. É imprescindível a intervenção governamental que deverá cobrar explicações da grande potência. Assim, medidas paliativas e eficientes como a intensificação de investimentos na área tecnológica inerente a [à] segurança virtual devem ser veementes na sociedade para atenuar esse controle que os Estados unidos detêm das outras nações. A

Correção tradicional

Critério Observações Nota
Adequação ao Tema Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. 1.5
Adequação e Leitura Crítica da Coletânea Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. 1.5
Adequação ao Gênero Textual Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. 1.5
Adequação à modalidade padrão da língua Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. 1.5
Coesão e Coerência Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. 1.5
Nota final 7.5

Legenda de competências

Competência Descrição
1 Domínio da modalidade escrita formal
2 Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa
3 Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista
4 Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação
5 Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos