Vida Social é direito de todos

Tema: Favelização

[Redação sem título]
Corrigida tradicionalmente Enviado em 16/09/2013
Nota tradicional: 6.5
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                  É indiscutível que o processo de construções sem planejamento se torna uma desordem social quanto estrutural. Trazendo muitas dificuldades quanto a [ao] transporte, saúde, educação e principalmente a segurança social e ambiental, entre outros.

                      Hoje, grande parte da população [,] sem recursos para se instalar em locais munidos de boa infraestrutura, se vê forçada a ir para as periferias, construindo casas em locais inadequados, como as encostas. Esse processo de favelização causa entre outros problemas o desmoronamento de morros em época de chuva, e enchentes, deixando a população desabrigada.

                    Outro grande problema é a falta de segurança pública, quanto o aumento da criminalidade e a facilidade da disseminação do tráfico de drogas ilícitas entre os favelados que acabam a ser dizimados pelo crime por falta de emprego uma educação de qualidade e uma boa moradia.

                  Um outro problema que agrega a falta de uma vida social de qualidade é a falta de saneamento básico e a saúde pública que na maioria dos casos é precária com condições inadequadas de trabalho, e as moradias com faltas de regularização prejudicam ainda mais a situação.

                    O poder público deve implantar boas condições de infraestrutura, de saúde e educação em bairros periféricos já povoados, fiscalizar áreas inadequadas para se construir e criar habitações populares, a fim de diminuir o número de pessoas nas favelas, garantindo assim a inclusão das classes mais pobres e desfavorecidas em meio ao processo de urbanização.

Correção tradicional

Critério Observações Nota
Adequação ao Tema Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. 1.5
Adequação e Leitura Crítica da Coletânea Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. 1.0
Adequação ao Gênero Textual Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. 1.0
Adequação à modalidade padrão da língua Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. 1.5
Coesão e Coerência Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. 1.5
Nota final 6.5

Legenda de competências

Competência Descrição
1 Domínio da modalidade escrita formal
2 Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa
3 Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista
4 Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação
5 Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos