Favelização
Tema: Favelização
Favelização
A tendência da população mundial é crescer cada vez mais com o passar dos tempos. O que se tem observado facilmente ao olharmos a nossa volta é que a população brasileira e mundial está em crescendo constantemente, como conseqüência [consequência] desse crescimento a cidade está invadindo cada vez mais as áreas onde a natureza ocupava, ou seja, morros, margens de rios e florestas de forma irregular e descuidada e devido a isso ocorrem prejuízos humanos e ambientais.
Segundo os direitos humanos [,] todo ser humano tem direito a [à] moradia, mas o que se tem observado é uma realidade bem diferente, a incompetência ou negligencia [negligência] dos estados para planejar e gerenciar cada uma das cidades de nosso país tem prejudicado milhares de vidas humanas, pois se o estado [Estado] aplicasse corretamente os impostos e combatesse severamente o crime da corrupção do desvio de verbas [,] entre outros [,] certamente teria mais dinheiro para ser aplicado em programas sociais.
Uma das formas de resolver o problema da falta de moradia adequada é a construção de casas populares financiadas pelo governo, mas não basta somente isso, devemos levar em consideração as pessoas quem moram nas favelas e não estão nas áreas de risco e que de certa forma gostam do lugar onde vivem por tanto tempo, seja pelo fato de ser mais perto do trabalho ou da escola [,] neste caso o governo deve investir também em programas que levem os direitos básicos como água, luz e coleta de lixo para cada cidadão.
O governo deve ficar mais atento aos problemas da população, pois resolvendo tais problemas [,] como a irregularidade de algumas regiões invadidas [,] o governo só tem a ganhar, pois assim ele poderá arrecadar mais imposto de regiões devedoras ou sonegadoras e posteriormente poderá ser investido em novas obras sócias, mas com o extremo cuidado com meio ambiente.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.5 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.5 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.5 |
| Nota final | 6.5 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |