Outro país
Tema: Favelas no Rio de Janeiro: o que há além do muro?
Poderes, paralelos aos legislativo, executvo e judiciário brasileiros, criam fronteiras entre o brasil e as favelas, em particular, às do Rio de Janeiro. Ninguém entra ou sai sem prévia autorização.
Uma pessoa desconhecida dentro da favela é sinal de perigo, pode ser um polcial ou um reporter curioso. É preciso preservar informações e agentes pró-crime da própria polícia. Ainda nessa linha de raciocínio, quem sai tem hora pra voltar e se o "visto" expirar, uma boa explicação se faz necessário.
O que possibilita essa organização do crime, vai além do despreparo do pequeno efetivo policial. A popularidde conquistada por traficantes e seus subalternos facilita a impunide. Porém mais comum são represálias sofridas por pessoas de bem, que têm seus entes queridos ameaçados.
Construir muros, demarcando os limites da favela, é levantar bandeira branca, é ceder um pedaço do território brasileiro aos traficantes. Não seria mais fácil desenvolver planos de desarmamento definitivo. Mas entregar as pessoas nas mãos de traficantes é crueldade.
As pessoas eleitas para garantir segurança, antes candidatas, diziam-se preparadas para combater a violência. Agora se mostram amedrontados e negligentes.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 0.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 0.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 0.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 0.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 0.0 |
| Nota final | 0 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |