Sociedade esquecida

Tema: Favelização

[Redação sem título]
Corrigida tradicionalmente Enviado em 10/09/2013
Nota tradicional: 6
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O fenomeno [fenômeno] da favelização teve seu inicio há muitos anos com a vinda de ex-escravos e com o êxodo rural. As favelas se concentram, principalmente, nas regiões metropolitanas, pelo fato de serem áreas de industrialização avançada onde a população das areas [áreas] rurais busca melhores condições economicas, no entanto, por terem baixa renda deparam-se com poucas condições de moradia, o que torna a construção das favelas a única solução.

A população que vive nas favelas enfrentou e continua enfrentando o preconceito das mentes fechadas que acusam ser, a construção das mesmas [delas] , fruto  [sem vírgula]da preguiça do povo que lá reside, porém, a veracidade do fato é, como já mencionado, que a busca por melhores condições de vida os colocou nesta situação.

Nas diversas favelas brasileiras encontram-se casos de famílias que necessitam de boa qualidade de vida, que além dos problemas financeiros ainda enfrentam em seu dia-a-dia os obstáculos tanto de locomoção como de acesso a serviços públicos que são direito de todo cidadão, ou seja, é um povo que vive no esquecimento apesar de serem cidadãos como o restante dos brasileiros.

Diante disso, é perceptível que a favelização tornou-se parte do país, ou melhor, uma característica,  e que a solução não é a remoção das favelas - assim como há décadas tentaram - mas pelo contrário, é dar a essas pessoas acesso a saneamento básico, educação e melhorias na infra-estrutura [infraestrutura], garantindo  assim que tenham os mesmos direitos de que toda a população brasileira dispõe, estabelecendo-se desse modo a igualdade para todos.

 

Correção tradicional

Critério Observações Nota
Adequação ao Tema Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. 1.0
Adequação e Leitura Crítica da Coletânea Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. 1.0
Adequação ao Gênero Textual Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. 1.0
Adequação à modalidade padrão da língua Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. 1.5
Coesão e Coerência Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. 1.5
Nota final 6

Legenda de competências

Competência Descrição
1 Domínio da modalidade escrita formal
2 Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa
3 Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista
4 Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação
5 Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos