Favelização: Reflexo da desigualdade socioeconômica no Brasil
Tema: Favelização
A Favelização é um fenômeno presente na construção da população brasileira desde os primórdios da abolição da escravatura, e que por falta de investimentos eficazes, se alastra até os dias atuais.
Nos períodos abolicionistas [,] os escravos foram libertos da escravidão, porém submetidos a conviver com uma realidade repugnante, pois sem nenhum tipo de políticas públicas de inserção desses cidadãos na sociedade, foram obrigados a construir casas sem nenhum tipo de planejamento nas encostas das cidades para garantir a própria sobrevivência.
Este tipo de fenômeno acontece até os dias atuais, em decorrência, principalmente, do Êxodo Rural e da Desertificação em certas regiões, fazendo com que inúmeros cidadãos sejam submetidos a migrarem para outros estados e ter de morar em casas insalubres, além de correrem grandes riscos de contrair doenças, pela falta de saneamento básico. Como se não bastasse, é elevado o risco de desabamento, pelo fato de muitas dessas casas serem construídas nos morros das cidades, pois é onde existe menos inspeção e regulamentação por parte das autoridades responsáveis.
Salienta-se que é imprescindível a implantação de políticas públicas eficazes neste contexto e a expansão dos programas já existentes, como o Programa Minha Casa Minha Vida, que possibilita aos seus beneficiários a probabilidade de habitar em um local seguro e digno. Além de ser necessária uma maior vigilância governamental nas regiões onde estão sendo construídas essas moradias sem planejamento, para assegurar aos cidadãos seus direitos essenciais.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.5 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.5 |
| Nota final | 6 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |