Favelas: Origens e Soluções
Tema: Favelização
A favelização é o fenômeno definido pelo aumento do número de favelas nas grandes cidades. As favelas são áreas degradadas caracterizadas por moradias precárias, falta de infraestrutura e sem regularização fundiária habitadas principalmente por uma população de baixa renda. O evento da favelização tem múltiplas causas e implicações, mas é posível apontar duas causas principais que são o êxodo rural e a exclusão social e a desigualdade às quais estão expostas as populações mais pobres.
O Êxodo Rural é o termo usado para designar o abandono de pessoas moradoras do campo em direção às cidades. Tais pessoas quando se deslocam vão em busca de um melhor qualidade de vida: emprego, saúde, melhores escolas; porém ao chegarem nas cidades acabam por sofrerem com o desemprego e a falta de moradias acabando por irem morar em regiões afastadas e excluídas: as favelas. Durante as décadas de 50 e 60 [,] esse fenômeno atingiu seu ápice no Brasil; as promessas de oportunidades dadas pelos governantes provocaram a vinda para as cidades, mas elas não tinham a estrutura prometida o que acabou por marginalizar populações inteiras.
Os deslocamentos do campo para a cidade e a falta de preparo dessa última para receber aquele número de pesssoas resultaram na exclusão social dos que vieram ; sem terem emprego e nem locais dignos de moradia acabaram por se estabelecer nas periferias, em favela e cortiços. Contudo, não foi apenas o simples despreparo das cidade ,o motivo dessa exclusão; os governantes também contribuíram para isso agindo com indiferença e por vezes tentando apenas esconder o problema e não resolv [resolver]. Exemplos disso, foram os projetos propostos pelo governo da cidade do Rio de Janeirona década de 20 para “embelezar” a cidade, sem pensar na infraestrutura.
O problema da favelização é algo sério que precisa ser encarado como prioridade pelo poder público o qual não deve ser indiferente para com a situação das favelas. Investimento em serviços básicos, policiamento e ações para promover a cultura e a profissionalização das pessoas que moram nos morros são soluções interessantes para evitar que tal problema continue a incomodar o nosso país.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.5 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.5 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.5 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.5 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.5 |
| Nota final | 7.5 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |