Muro invisível

Tema: Favelização

[Redação sem título]
Corrigida tradicionalmente Enviado em 10/09/2013
Nota tradicional: 7
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Mesmo após um século do inicio do processo de favelização, iniciado com a reforma do Rio de Janeiro, ainda não aprendemos como evitá-lo ou pelo menos amenizar as condições precárias condições de vida de seus moradores. E assim como Pereira Passos continuamos a empurrar a população pobre para a periferia.

E fazemos isso quando não controlamos a especulação imobiliária, permitimos a centralização da industrialização e não planejamos o ambiente urbano. Ações que geram um quadro de segregação urbana, no qual os ricos habitam os melhores lugares e os pobres ficam com os piores.

E nessas habitações, que são na maioria das vezes irregulares, eles são privados de condições básicas para moradia como água tratada  e rede de esgoto. E essa falta de infraestrutura causa danos ao meio ambiente e a saúde da população. Além da maior chance de desastres, uma vez que muitas dessas residências estão sobre encostas ou barrancos.

Com o propósito de diminuir o processo de favelização [,] deve-se incentivar da descentralização industrial, criando empregos em diversas cidades e diminuindo a concentração populacional ou pelo menos a migração para grandes cidades, que por sua vez também possuem os maiores custos de vida que contribuem para a favelização. Outro ponto a ser considerado é a regularização da especulação imobiliária, reduzindo terras inativas e por fim o incentivo a programas como minha casa minha vida.

Ao pensar na melhora imediata da qualidade de vida dos moradores de favela [,] deve-se instalar rede de esgoto e água tratada e implantar uma unidade básica de saúde.

Enfim, para derrubarmos o muro invisível da segregação urbana [,] é necessário um planejamento a longo prazo para a questão habitacional, associando ações do governo federal, estadual e municipal para garantir condições dignas de moradia a toda população.

 

Correção tradicional

Critério Observações Nota
Adequação ao Tema Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. 1.5
Adequação e Leitura Crítica da Coletânea Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. 1.0
Adequação ao Gênero Textual Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. 1.5
Adequação à modalidade padrão da língua Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. 1.5
Coesão e Coerência Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. 1.5
Nota final 7

Legenda de competências

Competência Descrição
1 Domínio da modalidade escrita formal
2 Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa
3 Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista
4 Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação
5 Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos