Tapando o sol com a peneira

Tema: Favelização

[Redação sem título]
Corrigida tradicionalmente Enviado em 05/09/2013
Nota tradicional: 7.5
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Muito se discute a desigualdade relacionada à favelização, porém o Brasil é fruto do trabalho coletivo, entretanto não é dividido igualitariamente. A elitização da moradia impede o acesso de baixa renda à construção regular, o que facilita o surgimento de moradias sem planejamento gerando habitações precárias desprovidas de infra-estrutura e saneamento básico adequado. Como homogeneizar habitação, planejamento e politícas públicas?.

Surgiu de forma dramática na Guerra De Canudos a palavra “favela”, a qual tem sido oprimida pela sociedade burguesa, fazendo com que as politicas públicas não sustentem o patamar de equidade, priorizando classes e tornando alguns “melhores” que outros, desde o sistema de abastecimento de água ao saneamento e saúde pública.

A falta de planejamento e investimento do governo resulta no aumento do número de aglomerados e favelas no Brasil. O Rio De [de] Janeiro é o estado com o maior percentual da população residindo em favelas segundo o Senso [censo] 2000, fator este que influência o nível de violência nos centros urbanos, pois o descaso dessa população em específico transparece na marginalização e falta de instrução das crianças criadas nas periferias.

Em 2009 [,] o Governo Federal criou o programa minha casa minha vida para tentar amenizar o processo de favelização, processo este ineficaz por falta de suporte para manutenção das casas e da  formação cultural dessa comunidade, transformando as favelas “horizontais” em favelas “verticais”.

É evidente a necessidade do Poder Público ampliar e melhorar a fiscalização aos planos de habitação, realizar uma reforma urbana de valia nos municípios, investir mais em infra-estrutura [infraestrutura], dar continuação a [à] reforma urbana criando mais postos de trabalho e  também proporcionar condições  adequadas para educação e saúde de ssa comunidade, melhorando a qualidade de vida da sociedade.

Correção tradicional

Critério Observações Nota
Adequação ao Tema Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. 1.5
Adequação e Leitura Crítica da Coletânea Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. 1.5
Adequação ao Gênero Textual Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. 1.5
Adequação à modalidade padrão da língua Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. 1.5
Coesão e Coerência Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. 1.5
Nota final 7.5

Legenda de competências

Competência Descrição
1 Domínio da modalidade escrita formal
2 Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa
3 Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista
4 Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação
5 Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos