A saúde está com déficit de gerenciamento
Tema: Os caminhos viáveis para uma saúde pública de qualidade
[Redação sem título]
Nota tradicional: 8
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Quem precisar de assistência médica no Brasil pode enfrentar muitos transtornos no sistema público. Isso porque vários hospitais estão superlotados e com carência de profissionais, sem falar nos lugares onde nem hospital existe. Sendo [existe, sendo], então, necessária uma gestão governamental mais eficaz pra [para que] que melhoras aconteçam.
O sistema de saúde é dividido em três níveis de atenção, cada um com seu grau de complexidade. Por exemplo, na atenção básica (postos de saúde) [,] são realizados procedimentos simples como a troca de curativos, já na atenção terciária (grandes hospitais) [,] manobras mais invasivas para a manutenção da vida. Porém, esse sistema não estão funcionando como deveria. A prova disso é a superlotação dos hospitais de maior complexabilidade com pacientes da atenção primária e secundária. Tudo por conta [em razão] da falta de unidades básicas de saúde para atender a população. Situação essa evidente nas periferias das capitais e nas cidades interioranas.
O sistema de saúde é dividido em três níveis de atenção, cada um com seu grau de complexidade. Por exemplo, na atenção básica (postos de saúde) [,] são realizados procedimentos simples como a troca de curativos, já na atenção terciária (grandes hospitais) [,] manobras mais invasivas para a manutenção da vida. Porém, esse sistema não estão funcionando como deveria. A prova disso é a superlotação dos hospitais de maior complexabilidade com pacientes da atenção primária e secundária. Tudo por conta [em razão] da falta de unidades básicas de saúde para atender a população. Situação essa evidente nas periferias das capitais e nas cidades interioranas.
Outro problema, além da falta de estrutura, são as péssimas condições de trabalho e os baixos salários. Existem hospitais onde faltam itens básicos como luvas de procedimentos, gazes e esparadrapo. Tudo isso acaba desmotivando muitos profissionais, fazendo com que procurem emprego no setor privado. Assim, fica evidente que o grande problema é o mau gerenciamento do dinheiro destinado a [à] saúde pública. Falta estrutura e não mão de obra! Não adianta trazer médicos estrangeiros, que é a atual meta do governo, sem solucionar os problemas citados.
Portanto, os caminhos viáveis para saúde pública de qualidade envolvem muito mais aspectos administrativos. E uma possível solução para essa problemática seria o governo reorganizar os investimentos direcionados a [à] saúde como base nas necessidades de cada lugar. Privilegiando o setor primário e campanhas de prevenção e promoção á saúde. Além [Além de] valorizar os salários não só dos médicos, mas de todos [todos os] profissionais de saúde. Com uma boa gestão, os três níveis de atenção funcionarão mais eficazmente e contribuirão para qualidade no serviço.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 2.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.5 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.5 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.5 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.5 |
| Nota final | 8 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |