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A realidade do Brasil irá [vai] muito além do que pensamos, médicos indignados fazem protestos, enquanto do outro lado, pessoas gritam em filas esperando por atendimento, investimento em copa das confederações, salários bem pagos para senadores [,]entre outros. E os direitos do cidadão? Até em que ponto iremos chegar? Em uma reportagem da Rede Globo, mostrou alunos do curso de medicina no quarto período e já atuavam em hospitais públicos, a vida aquelas [daquelas] pessoas que ali estavam na dependência de um incapaz frequentemente vem [vêm] acontecendo em todos os estados brasileiros. Médicos, paralisando dia de trabalho para protestar em busca e qualidade nos hospitais, como também um projeto conhecido na mídia como “mais médicos” para trazer profissionais de outro pais exemplo de Cuba, sem condições [,] pois a questão da língua padrão, da adaptação a sociedade mais carente sofre, pela espera do SUS (sistema único de saúde) na região norte do país, a população dificilmente tem um acompanhamento médico devido a dificuldade de deslocamento. Portanto, para inverter o quadro dessa situação [,] é necessário mais bolsas na faculdade pública, estadual como também privada, não perder o tempo criando projetos ou mais leis, mas sim coloca-los em pratica tá na hora de agir.
Correção tradicional
| Critério |
Observações |
Nota |
| Adequação ao Tema |
Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no
vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. |
0.5 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea |
Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim
como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes
de referência.
|
0.5 |
| Adequação ao Gênero Textual |
Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero
textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a
serviço do projeto de texto. |
0.5 |
| Adequação à modalidade padrão da língua |
Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma,
verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. |
0.5 |
| Coesão e Coerência |
Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção
frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos
sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. |
0.5 |
| Nota final |
2.5
|
|
Legenda de competências
| Competência |
Descrição |
| 1 |
Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 |
Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de
conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 |
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa
de um ponto de vista |
| 4 |
Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a
construção da argumentação |
| 5 |
Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |