Pior não fica
Tema: Os caminhos viáveis para uma saúde pública de qualidade
O Brasil vive uma crise na saúde pública, a população pede socorro, hospitais abarrotados de pacientes, muitos morrem nas filas, médicos e funcionários de mãos atados [atadas]assistem ao caos, universidades sem equipamentos e professores suficientes formam poucos e mals [maus]médicos.O contraste dessa situação são os planos médicos particulares reservados a [à] classe A, esses sim no seu conforto de um Sírio Libanes riem da situação.
O governo no desespero em dar uma resposta à população, uma vez que o ano eleitoral se aproxima [,] resolveu importar médicos estrangeiros para trabalharem nas regiões de maior carência de médicos. No entanto [,] a classe médica no Brasil, demonstrando um corporativismo imenso mostrou-se indignada, criticando e protestando, só vendo o lado ruim. Entretanto [,] a população aguarda com ansiedade a vinda desses profissionais, pois quem está na iminência da morte "pior não fica".
Além disso [,] governo precisa fiscalizar esses médicos, se estão aptos a trabalharem no país, pois são oriundos de países culturalmente diferentes, avaliá-los e dando suporte tecnico para que exerçam sua profissão de uma maneira digna, e cumpram seu juramento que é salvar vidas.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.0 |
| Nota final | 5 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |