A saúde pública clama por ajuda!
Tema: Os caminhos viáveis para uma saúde pública de qualidade
A saúde no Brasil só pode melhorar quando começar a ser tratada de maneira digna, com controle dos investimentos e uma medicina voltada para um diagnóstico preventivo. A população não suporta mais carregar os custos da saúde, sem ao menos obter o mínimo de retorno .
Em primeiro lugar [,] é preciso mudar o comportamento dos profissionais da área de medicina, empregando uma estratégia que prioriza [priorize] o diagnóstico preventivo. No Brasil [,] as pessoas são tratadas quando apresentam uma doença, sendo que muitas vezes o problema poderia ter sido solucionado com a prevenção, deixando de gerar gastos, já que uma simples hipertensão pode causar um infarto, uma das doenças que mais mata [matam] no país. A prevenção tem resultados positivos, como exemplo disto tem Cuba, que adota o modelo e tem uma saúde pública de causar inveja.
A falta de investimento colabora com a ineficiência do sistema saúde, mas como cobrar maiores investimentos se os que existem são mal gerenciados? Falta fiscalização, os cofres públicos são constantemente surrupiados, e a resposta que é dada ao povo, são [sem vírgula] formações de comissões parlamentares de investigação, a fim de apurar irregularidades nos repasses de verbas para o SUS (sistema único de saúde). Mas nada fica concluso e o dinheiro “sumiu”. O que falta são punições severas pra quem desvia dinheiro público, como perda do cargo e devolução do dinheiro aos cofres públicos, enquanto isto não acontecer, vamos continuar assistindo as [às] cenas de impunidade.
Conforme estudo realizado nas secretarias de saúde de sete capitais (São Paulo, Rio de Janeiro, Salvador, Brasília, Fortaleza, Belo Horizonte e Curitiba), aponta que [cerca] 171.600 pessoas estão na fila para fazer uma cirurgia de menos complexidade. Há casos de procedimentos ortopédicos que se arrastam por cinco anos. Isto [Isso] demonstra o descaso com o contribuinte, que não tem um retorno na medida adequada do seu investimento. Os profissionais envolvidos no emprego de verba pública, destinada a [à] saúde, devem estar preparados e receber treinamento de como investir, pois é assim que funciona nas empresas privadas e também deve ser empregado no setor público.
Face ao exposto, deve-se considerar que o sistema de saúde precisa ser reestruturado com urgência. A saúde pública merece uma atenção especial nos investimentos e, sobretudo, uma cobrança mais rígida dos seus gestores quanto à aplicação do dinheiro público, pois [,] desta [dessa] maneira [,] conseguiremos caminhar com êxito, para uma saúde pública de qualidade.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.5 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 2.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.5 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.5 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.5 |
| Nota final | 8 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |