Tema: Os caminhos viáveis para uma saúde pública de qualidade
A saúde pública no Brasil está em uma situação extremamente precária, enfrentando problemas como falta de estrutura, leitos e equipamentos de qualidade nos hospitais e a escassez de médicos nas regiões menos privilegiadas.
O governo [,] em relação a isso, propôs a vinda de médicos estrangeiros para o país, o que gerou muita polêmica, pois o principal não seria a falta, mas sim a distribuição dos médicos, já que a maioria deles se concentra nos lugares mais desenvolvidos.
Nas filas do SUS (sistema único de saúde [letra maiúscula]) [,] a população espera anos por uma operação e nos prontos socorros [prontos-socorros], horas para serem atendidos. Além do que, muitas doenças poderiam serem evitadas se todas as pessoas recebessem saneamento básico adequado.
Para alterar essa realidade, é preciso que o Governo estruture os postos e hospitais, insira leitos e compre equipamentos de qualidade, além de passar provas para médicos recém-formados para testar sua qualificação e incentivar as faculdades de medicina. Desse modo [,] muitos médicos poderiam trabalhar nas regiões mais pobres, usufruindo de um bom ambiente para exercer a profissão, descartando a vinda de médicos estrangeiros para o Brasil.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.5 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.5 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.5 |
| Nota final | 6.5 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |