SUS, o bom exemplo mal gerenciado

Tema: Os caminhos viáveis para uma saúde pública de qualidade

[Redação sem título]
Corrigida tradicionalmente Enviado em 12/08/2013
Nota tradicional: 8
Não pare agora... Tem mais depois da publicidade ;)

   O Brasil é um dos poucos países no mundo a ter um sistema de saúde gratuito que disponibiliza tratamentos e consultas a seus habitantes. Porém, devido à má distribuição populacional, à superpopulação e à falta de controle desse sistema sobre a situação, o SUS, hoje, é visto como ineficiente.

    A iniciativa de disponibilizar assistência à saúde, como faz o país, é, sem dúvida, algo louvável, prova disso foi a inserção de um sistema “inspirado” no brasileiro pelos EUA há poucos anos. Nossa nação paga desde transplantes até tratamentos como o da AIDS e remédios caros para a cura de uma infinidade de doenças.

    Contudo, a falta de estrutura pública, vista desde a industrialização brasileira, afetou também a saúde. É possível notar que a superpopulação das grandes cidades e o mau gerenciamento governamental diante disso promoveram um processo de concentração de médicos nas metrópoles, todos eles, buscando [sem vírgula] o local com o maior mercado de trabalho disponível, deixando, por consequência, várias regiões remotas sem assistência médica. Esse é um dos motivos que levou o governo brasileiro [a] “importar” médicos de outros países para suprir essas lacunas, mesmo sendo uma atitude questionada, traria uma melhora notável a essa situação pelo “esvaziamento” dos hospitais metropolitanos que são, também, o destino do povo sem auxílio que vive no interior.

     Com isso, pode-se ver que algo já está sendo feito por intermédio governamental, porém há ainda muito a se melhorar, como a implantação de mais hospitais e postos de saúde e, a [sem vírgula] redistribuição de profissionais qualificados pelo território nacional, algo que deve partir de uma conscientização deles próprios, visto que são seres principais nessa situação.

Correção tradicional

Critério Observações Nota
Adequação ao Tema Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. 1.5
Adequação e Leitura Crítica da Coletânea Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. 1.5
Adequação ao Gênero Textual Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. 2.0
Adequação à modalidade padrão da língua Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. 1.5
Coesão e Coerência Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. 1.5
Nota final 8

Legenda de competências

Competência Descrição
1 Domínio da modalidade escrita formal
2 Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa
3 Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista
4 Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação
5 Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos