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A situação em que o país vive em relação à saúde pública é vergonhosa. As estruturas hospitalares estão inutilizáveis, não há aparelhos para a realização de procedimentos simples e até mesmo cirúrgicos, a falta de médicos é muito grande.
Em média há 1,95 médicos para cada mil habitantes, em estados como o Pará, Amazônia e Maranhão, esse número não chega a 1,00. Por esse motivo [,] o governo criou um projeto que visa importar médicos estrangeiros, tendo o intuito de reforçar e melhorar a saúde pública.
Esse projeto resolverá a situação a curto prazo, mas é preciso ter outro tipo de ação, do contrário será necessário sempre importar médicos.
Paga-se impostos altíssimos ao governo, e é preciso cobrá-lo e questioná-lo , exigir a transparência onde esse dinheiro está sendo investido , para que esses impostos sejam direcionados a [à] melhoria da saúde pública.
Poderia começar facilitando a entrada de jovens em faculdades e cursos voltados para a área da saúde; mas que sejam bem exigentes para que se formem bons profissionais. Criar bolsas incentivo [bolsas-incentivo]; para que médicos brasileiros se desloquem até as áreas mais carentes.
É importante cobrar do governo uma fiscalização tanto nas estruturas hospitalares quanto à atuação dos profissionais da saúde , pois assim será possível averiguar as condições de uso dos equipamentos , o cumprimento de carga horária , conduta ética e remuneração da categoria. Adotando essas medidas [,] a oferta de médicos brasileiros aumentaria ; o que seria uma solução a longo prazo , e o problema em relação a [à] falta de profissionais seria amenizado.
Correção tradicional
| Critério |
Observações |
Nota |
| Adequação ao Tema |
Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no
vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. |
1.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea |
Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim
como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes
de referência.
|
1.0 |
| Adequação ao Gênero Textual |
Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero
textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a
serviço do projeto de texto. |
1.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua |
Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma,
verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. |
1.0 |
| Coesão e Coerência |
Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção
frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos
sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. |
1.0 |
| Nota final |
5
|
|
Legenda de competências
| Competência |
Descrição |
| 1 |
Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 |
Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de
conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 |
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa
de um ponto de vista |
| 4 |
Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a
construção da argumentação |
| 5 |
Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |
