A dificuldade da saúde no Brasil
Tema: Os caminhos viáveis para uma saúde pública de qualidade
O sistema público de saúde do Brasil está enfrentando sérios problemas na atualidade. Pois falta profissional [atualidade, pois faltam profissionais], ambiente adequado de trabalho, medicamentos e equipamentos modernos.
A precariedade tem levado os governantes a levantar a hipótese de contratar médicos cubanos para trabalhar no Brasil, pois e [é] mais barato do que investir na formação de novos profissionais. A saúde no Brasil é um caos, pois tanto o [no] sistema público quanto o [no] privado falta organização. As famílias brasileiras têm gastado muito dinheiro com os planos de saúde para atender as suas necessidades.
Nessa situação [,] as famílias que dependem dos hospitais públicos ficam horas a espera [à espera] de um atendimento médico. Essa situação e [é] ainda pior no interior das grandes cidades, pois a demanda de profissionais e [é] ainda maior. O governo de Tocantins já ate [até] chegou a contratar médicos cubanos, pois os profissionais recém-formados não querem atuar nesses locais de difícil acesso e com grande falta de estrutura.
Um dos métodos do governo consiste em convocar médicos recém-formados para trabalhar pelo menos dois anos nesse local, no entanto essa lei ainda não foi aprovada, mas seria uma boa alternativa para “desafogar” os hospitais das capitais que estão sempre lotados, alem da contração [além da contratação] de médicos também e necessário a reforma de hospitais adequando-os a necessidade da população.
Logo se sabe que e grande [são grandes] os desafios relacionados à saúde, e cabe ao governo tomar providencias [providências] e investir nos profissionais brasileiros e melhorar a estrutura das unidades de saúde, garantindo uma vida melhor para a população.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.5 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.5 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.5 |
| Nota final | 6.5 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |