Saúde: Direito do Cidadão
Tema: Os caminhos viáveis para uma saúde pública de qualidade
As políticas de saúde pública no Brasil, apesar de ter [terem] evoluído, ainda são insuficientes, e [é] preciso melhorar muito para se tornar direito do cidadão e dever do estado [Estado]. Pessoas morrendo em filas de hospitais, corrupção, insatisfação do usuário, desigualdade, falta de especialistas e médicos em geral fazem parte a realidade desse país.
A importação de médicos cubanos para o Brasil é uma proposta da presidente Dilma Rousseff para solucionar a falta de médicos. É uma medida que pode dar certo para suprir as necessidades no presente, pois a medicina cubana é mais avançada do que a brasileira, cuba [Cuba] tem um sistema educacional muito bom e usa práticas mais preventivas que curativas. Há os que dizem que se deve aumentar a oferta de vagas em medicina e investir mais em estímulos financeiros para médicos brasileiros que atuam na saúde pública, ao invés de contratar estrangeiros. É preciso aumentar o número de médicos formados sim, mas enquanto isso não acontece [,] muitos morrem a espera [à espera] de assistência médica.
Se for comparado ao passado [,] o Brasil evoluiu, mas comparado com outros países [,] é preciso melhorar muito ainda, pois segundo o IBGE o Brasil ocupa 97° lugar no ranking mundial de mortalidade infantil.
É preciso investir em saúde, porém mais importante que isso é saber administrar os recursos, e a participação da população é muito importante para a fiscalização e cobrança de seus direitos, na hora de votar saber escolher o melhor representante.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.5 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.5 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.5 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.5 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.5 |
| Nota final | 7.5 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |