Não pare agora... Tem mais depois da publicidade ;)
A saúde pública do país se encontra em um estado critico. Com muitas dificuldades pelo caminho, e com a população em uma situação precária e não satisfeita, só aumentam as cobranças e começam a pressionar o governo. As autoridades procuram uma forma de pelo menos minimizar o problema, já que a solução não é tão rápida, mas partes dos problemas podem ser resolvidos [resolvidas] com muita organização, trabalho, transparência e paciência.
Um dos primeiros e grandes passos para resolver grande parte dos problemas é o investimento na educação, para o surgimento de novos profissionais da área da medicina, o resultado não é imediato, mas é eficaz. O Brasil vem em um debate intenso sobre a vinda de médicos estrangeiros para o país, já que a maioria dos médicos se encontram [encontra] no Suldeste [Sudeste] e Sul do país, e nas grandes cidades. Mas as cidades pequenas precisam também de um atendimento digno, o governo deve atrair os médicos para os lugares mais isolados, com um salário bom, valorização do profissional, um hospital de qualidade e aparelhos adequados para que possam se interessar e trabalhar corretamente. O governo precisa de uma distribuição de médicos em torno do país. Mas não adianta investir só em médicos, a saúde pública precisa investir mais na criação de hospitais bons, postos de saúde e a compra de equipamentos desde as grandes cidades até as minúsculas, para que as pessoas de cidades menores não precisem se descolar [deslocar] para ir consultar em outros locais. Dessa forma [,] o SUS não fica congestionado com uma fila de espera gigante.
O Brasil tem muitos problemas em relação a [à] saúde, mas todos podem ser resolvidos, a população paga seus devidos impostos para ter um atendimento digno, e nem todos tem [têm] condições de hospitais particulares e planos de saúde, por isso o governo tem que investir para que esse povo carente de saúde de qualidade não continue sofrendo.
Correção tradicional
| Critério |
Observações |
Nota |
| Adequação ao Tema |
Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no
vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. |
1.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea |
Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim
como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes
de referência.
|
1.0 |
| Adequação ao Gênero Textual |
Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero
textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a
serviço do projeto de texto. |
1.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua |
Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma,
verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. |
1.0 |
| Coesão e Coerência |
Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção
frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos
sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. |
1.0 |
| Nota final |
5
|
|
Legenda de competências
| Competência |
Descrição |
| 1 |
Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 |
Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de
conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 |
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa
de um ponto de vista |
| 4 |
Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a
construção da argumentação |
| 5 |
Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |