O problema é curável
Tema: Os caminhos viáveis para uma saúde pública de qualidade
Dentre as diversas crises mundiais, o Brasil encara uma crise administrativa quanto à saúde pública. Os problemas pelos [os] quais os brasileiros enfrentam na saúde são devido à má gestão do dinheiro público.
O Brasil constitui uma das maiores economias do mundo. Logo, ninguém pode alegar que não há dinheiro para a saúde. Porque o Governo Federal através do Ministério da Saúde repassa verbas para todos os hospitais conveniados a este. O problema é que o dinheiro ‘desaparece’ no meio do caminho.
Com esse sumiço monetário, os que mais sofrem são as pessoas mais carentes, das [as] quais necessitam de atendimento médico. Pois sem dinheiro não há remédios, aparelhos, instrumentos e nem estrutura para receber um ser humano dignamente.
Isso evidencia o descaso com o próximo e a falta de fiscalização da verba pública pelas autoridades. Até mesmo os médicos que são encarregados de ajudar os indivíduos que mais precisam, procuram [sem vírgula] trabalhar em regiões mais prósperas do país.
Essa crise moral e ética na saúde não pode continuar porque muitos morrem e estão morrendo pela irresponsabilidade de poucos. O código penal brasileiro deve transformar em crime hediondo os delitos cometidos contra o bem público e aplicar punições mais severas para tal ato. A União precisa criar novos órgãos com o intuito de fiscalizar o dinheiro público, e enfim, os [público e, enfim,] médicos se recordarem dos juramentos feitos em suas Colações de Grau.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.0 |
| Nota final | 5 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |