Uma saúde de qualidade para todos
Tema: Os caminhos viáveis para uma saúde pública de qualidade
A situação da saúde no Brasil se torna cada vez mais difícil. Muitas pessoas nos postos de saúde e nos hospitais estão em uma fila a espera [à espera] de atendimento, ou a [atendimento ou à] espera de algum transplante. A medicina ficou bastante e foco [Sem sentido]. Isso fez com que os almejos presidenciais importassem médicos estrangeiros para o Brasil para [ a fim de] cobrir a falta de médicos nas áreas mais pobres do país. Será que a vinda desses médicos estrangeiros para o país pode melhorar as condições más de saúde no Brasil?
A maioria da população não aceita a vinda desses médicos estrangeiros para o país, pois, alegam que eles não têm especialização e qualificação para exercer a medicina no país. A importação desses médicos pode dá certo, mas, mas com a certeza de que eles tenham qualificação para administrar uma profissão muito importante que é a medicina, e lutar com a vida de alguém. É muito importante revalidar o diploma dos médicos estrangeiros para que eles possam trabalhar no Brasil.
Portanto, a saúde no Brasil não poderia melhorar só com a vinda desses médicos cubanos. O Brasil deveria investir mais na educação dos médicos no Brasil, já que eles possuem a qualificação e especialização necessária para atender a essa escassez pela falta de médicos no Brasil.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.0 |
| Nota final | 5 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |