Qual é o caminho?
Tema: Os caminhos viáveis para uma saúde pública de qualidade
O brasileiro sofre com uma das mais altas cargas tributarias [tributárias] do planeta. Em tese, isso lhe garantiria um atendimento de saúde universal e decente. Mas não, o que vemos na saúde publica é um total descaso com a vida humana. Só em sete capitais, mais de 170.000 pessoas terão de esperar até cinco anos por uma cirurgia não emergencial. Nos hospitais e pronto-socorro [prontos de socorro], mais filas e queixas quanto à qualidade do atendimento. Diante dessa triste realidade [,] o povo brasileiro se pergunta: qual caminho o país devera [deveria] seguir para alcançar uma saúde de qualidade?
Muitos projetos de melhorias na saúde são relatados, mas não saem do papel ou fica em segundo plano. Recentemente foi publicado pelo governo o programa (Mais Médicos), com objetivo de levar profissionais ao interior do país e periferias das grandes cidades, esse programa teve um déficit e não alcançou o numero [número] esperado de inscrito [inscritos], mas é um caminho a seguir, o que não pode [se pode] é cruzar os braços em meio a um obstáculo. A saúde pública é um dos vários problemas sociais em que [que] o Brasil enfrenta e não pode mais ser deixado de lado.
Em vista de tantos problemas sociais que sempre são deixados de lado [,] as pessoas foram para as ruas protestarem, no inicio [início] talvez um pouco sem desordenado, mas cada vez mais pessoas foram se unindo, e gritando com voz de ordem foram ganhando força e foram ouvidos pelas autoridades, esse foi o caminho que o povo brasileiro encontrou, agora sabendo do poder que juntos têm [,] nada mais passará despercebido. O governo sabendo que o povo acordou terá que rever seus conceitos quanto [quanto a] alguns projetos que só ficavam no papel, pois agora o povo quer e irá cobrar pelos seus direitos.
Sendo assim, o caminho mais eficaz para uma saúde pública de qualidade é ter principalmente comprometimento com a vida humana, colocando o ser humano em primeiro lugar, é necessário um investimento intenso tanto em qualificação dos profissionais da saúde como em hospitais. Se faz [Faz-se] necessário [,] também, uma verdadeira ação inter-setorial e as chamadas políticas públicas saudáveis, isto é, políticas comprometidas com a qualidade de vida e a saúde da população.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.5 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.5 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.5 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.5 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.5 |
| Nota final | 7.5 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |