O Gigante desperta novamente
Tema: As Manifestações Populares podem mudar os rumos políticos e sociais de uma nação?
1904: acontecia no Rio de Janeiro uma manifestação social contra a vacinação obrigatória, imposta pelo Governo Federal, a população se revolta contra alguns agentes que invadiam as casas e vacinavam à força o povo, era a Revolta da Vacina. 1985: em meio a um regime ditatorial, o povo vai às ruas pedir: “Quero votar para presidente”, já que as eleições eram indiretas. Emergia assim o movimento “Diretas Já”. 1992: pós-ditadura, o povo teve a chance de escolher um representante. Collor foi eleito. E, por acusações do seu próprio irmão, que relatavam desvio de dinheiro público, ele foi afastado do seu cargo com a ajuda dos “Caras pintadas”.
Tendo em vista isso, percebe-se que o brasileiro nunca foi de ficar calado. Sempre está a lutar por melhores condições de vida. Não está sendo diferente neste ano, 2013. Desde o mês de Junho [,] a nação sai de casa e toma ruas e avenidas, protesta contra a corrupção, falta de investimento em saúde e educação, enfim. O Gigante despertou novamente.
O que o Governo Federal pretende fazer para atender o [ao] povo revoltado? “Os pactos da Dilma”, esse é o nome pelo qual é chamado o conjunto de medidas afim [a fim de] de favorecer os manifestantes, assim como a nação. Primeiro: Plano Nacional de Mobilidade Urbana, em que o Governo investirá cinquenta bilhões de reais em transporte coletivo. Segundo: “a destinação de 100% do petróleo para a educação”, palavras da própria Presidenta. Terceiro: maior investimento na saúde, com o deslocamento de médicos do exterior para o Brasil. Quarto: convocação de uma constituinte exclusiva para tratar da reforma política no país. E quinto: responsabilidade fiscal, em que se tomarão medidas para garantir a estabilidade econômica.
Por tudo isso, percebe-se que manifestar é essencial para que os representantes políticos vejam que a população tem plena noção do que está certo ou errado dentro de uma nação. Somente por meio de manifestações é que o povo pode reivindicar seus direitos, que até então não foram atendidos. É assim que o Brasil caminha rumo a [à]democracia plena.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.5 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.5 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.5 |
| Nota final | 6.5 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |