O povo tem poder de mudança
Tema: As Manifestações Populares podem mudar os rumos políticos e sociais de uma nação?
Atualmente [,] o Brasil tem presenciado um momento de euforia entre o povo, o aumento na tarifa do transporte público foi o estopim, para [sem vírgula] o início de protestos nas ruas, com objetivo não somente de derrubar esse aumento da tarifa, mas para reivindicar melhorias na educação e saúde , que ultimamente se encontram em situações criticas, ao considerar o grande numero [número] da receita com arrecadação com impostos.
As manifestações são protegidas por lei, e as mesmas tem [leis e elas têm] grande poder para contribuir para mudanças efetivas no contesto [contexto] político e social do país, uma vez que os governantes sentem que o povo brasileiro não está mais acomodado, e cobram, as [sem vírgulas] melhorias tão prometidas em época eleitoral, tal pressão sobre o governo exige que o mesmo tome medidas para modificar o quadro vigente.
A queda do PEC 37 foi um dos temas mais debatidos, uma vez que era uma situação de total comodismo para os parlamentares, pois apenas era um incentivo para aumentar a corrupção que é algo que presenciamos de forma bastante constante no nosso país, as movimentações nas ruas do Brasil, foram o principal motivo para derrubarem a PEC 37, e no momento avalia-se uma reforma política que há tempos era necessária, considerando a situação do nosso país, e a mesma parece possível agora, depois do povo brasileiro mostrar-se disposto a melhorar o país para as futuras gerações.
Os protestos são de grande importância para a modificação de falhas no nosso país, sejam elas sociais ou políticas, uma vez que o povo se mobiliza, mostra aqueles que estão nesse momento no poder, que o povo não está mais vivendo de forma alienada, e que não estará indiferente as ações dos mesmos, mas devemos colocar em pauta que esses protestos devem ser feito de forma sempre pacifica.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.0 |
| Nota final | 5 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |