Manifestação sem efeito
Tema: As Manifestações Populares podem mudar os rumos políticos e sociais de uma nação?
A Constituição Federal brasileira no seu artigo duzentos e vinte (Art. 220) assegura que as manifestações de pensamento não podem sofrer nenhum tipo de restrição sob qualquer forma, essa Constituição também assegura que tais manifestações e reinvindicações usem as formas de negociação para que sejam ouvidas.
São notórias as críticas de milhões de brasileiros aos sistemas de gestão pública, mas a maioria dessas críticas nunca chega aos meios oficiais de reinvindicações, que são as petições, abaixo-assinados e o uso dos políticos de base (deputados e governadores). Assim essas manifestações sem o uso desses instrumentos tornam-se poeira ao vento, ou seja, incomodam, mas não trazem maiores modificações.
Evidente é o não questionamento dos milhões de brasileiros com o passar do tempo, que ao constatarem que as manifestações não resultaram em modificações concretas ou melhorias efetivas, não questionam os motivos da ineficiência dos protestos, levando a um ciclo vicioso de manifestações, que no Brasil ocorre a cada 21 anos (impeachment de Collor 1992 – Brasil 2013).
Portanto, para que as reinvindicações surtam efeito é necessário que os mecanismos constitucionais (abaixo-assinados, petições e políticos) sejam usados em conjunto com as manifestações, caso haja o uso não concomitante haverá o risco do resultado das manifestações ser inócuo. Exemplo disso são as revoluções que ocorreram no mundo desde a primavera árabe, que nos últimos dias escreveu um novo capítulo, com mais uma deposição de presidente no Egito em menos de um ano.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.5 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.5 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.5 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.5 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.5 |
| Nota final | 7.5 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |