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O Brasil tem passado ultimamente por vários protestos,em prol da melhora dos serviços públicos que não vem sendo cumprido com [como] deve ser.Esses protestos tem [têm] repercutido no mundo todo,apesar dos olhos do mundo estarem virados para o Brasil devido os [aos] grandes eventos que estão sendo realizados aqui.E é por isso que devemos “gritar” para todos ouvir,que queremos mudança porque tem dinheiro para a copa [,] mas não tem para a saúde ,o que é mais importante? Em conseqüência [consequência] disso,a presidente Dilma se reuniu com os ministros para uma solução.E foi decidido que até 2015 serão contratados 35.000 médicos.Mas só isso não adianta,é preciso mais para melhorar as inflações [,] por exemplo [,] que nós temos sentido nas passagens de ônibus,nos supermecado e etc. Outra medida tomada foi a derrubada da PEC 37 que limita o poder de investigação do Ministério Público, além de outras reivindicações.Mas será que todos esses protestos terão resultados positivos para a população?Ou essas medidas de última hora são só para “despistar” os protestantes?Isso só iremos saber no futuro bem próximo,quando as manifestações ganharem mais força. O que muda no país depois de tudo isso?nada [Nada,],seremos mais uma vez “enrolados” pelo governo Brasileiro e consequêntemente [consequentemente] sairemos culpados disso tudo sendo considerado vândalos e só sujaremos o nosso nome e nada ganharemos em troca. Portanto,em virtude dos fatos mencinados cabe a nós mesmos continuarmos lutando e “gritando” para o mundo ouvir que precisamos de mudança e chega de silêncio já basta a corrupção.E devemos continuar pressionando o governo por que quem sabe assim talvez ,poderemos acordar em um país realmente democrático aos “olhos” do mundo.
Correção tradicional
| Critério |
Observações |
Nota |
| Adequação ao Tema |
Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no
vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. |
1.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea |
Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim
como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes
de referência.
|
1.0 |
| Adequação ao Gênero Textual |
Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero
textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a
serviço do projeto de texto. |
1.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua |
Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma,
verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. |
0.5 |
| Coesão e Coerência |
Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção
frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos
sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. |
0.5 |
| Nota final |
4
|
|
Legenda de competências
| Competência |
Descrição |
| 1 |
Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 |
Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de
conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 |
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa
de um ponto de vista |
| 4 |
Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a
construção da argumentação |
| 5 |
Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |