O grito de guerra
Tema: As Manifestações Populares podem mudar os rumos políticos e sociais de uma nação?
A sociedade brasileira em busca da liberdade. O pingo que faltava para transbordar o copo, as manifestações, contradições, apartidários, o grito de guerra da população cansados de serem esquecidos.
O Brasil no ranking como a sexta maior economia do mundo, as pessoas nas redes sociais que hoje tem um papel fundamental, formando-se grupos para saírem em ruas de todo o país lutando pelos seus direitos. Até em que ponto vamos chegar? Terceira guerra mundial? Será que vale realmente a pena?
Policiais cruéis, a fim de proteger os órgãos públicos [,] atiram balas de borrachas entre outros em qualquer direção, a saúde está um caos pessoas morrendo por falta de atendimento na fila de espera, escolas em péssimas condições de uso, foram gastos bilhões de reais na produção de estádios para a copa das confederações.
Os vândalos aproveita a situação para atacar, os [sem vírgula] comerciantes, infelizmente, são prejudicados com esse protesto e até agora só mudou a diminuição da passagem dos ônibus que passou de 3,20 para 3,00 em alguns estados.
É necessário um investimento na saúde, na educação, que haja um acordo, um dialogo [diálogo], leis regidas para acabar com a corrupção no país , enquanto isso não for colocado em pratica continuaram em caminhadas, interditando as rodovias, paralisando o transito [trânsito] caótico, cartazes demostrando a vergonha, a injuria [injúria] da administração.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.0 |
| Nota final | 5 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |