lutas válidas por uma redemocratização
Tema: As Manifestações Populares podem mudar os rumos políticos e sociais de uma nação?
No Brasil [,] é crescente o numero [número] de pessoas que estão saindo as [às] ruas para protestar em busca de justiça social, sendo assim as manifestações podem ter novamente um grande papel na luta por direitos sociais, mais [mas] não suficiente para levar o “nosso Brasil” para um caminho melhor.
Os movimentos sociais ganharam uma imensa força devido [graças ao] poder de comunicação que a redes sócias [as redes sociais] oferecem na internet, e de uma certa forma o “gigante acordou”, e [,] com isso, muitos estão brigando para que as melhorias aconteçam, porém a frustração da realidade em que vivemos não nós permite chegar a tão facil a bela [chegar tão fácil à bela] sonhada “terra adorada”.
Tais mudanças já estão ocorrendo de governantes, contudo o que pode esta [está] acontecendo só é mais um meio de acalmar a população, e assim, as reivindicações só iram [irão] parecer mais uma “modinha passageira” [,] ficando de lado todos os problemas o quais [pelos quais]estamos lutando e tornam o país um lugar onde a corrupção prevalece[,] ja [já] que vai ser país sede da copa do mundo, e que muitos saíram as [às] ruas indignados por ser ter sido gasto dinheiro publico [público] em reformas de estádios de futebol [,] e saúde e educação ficam em segundo plano.
Enfim [,] as manifestações não se devem concretizar apenas em sair as [às] ruas, mais [mas] sim lutar com muita garra por um Brasil onde o cidadão esteja ciente de que os princípios de uma vivencia democrática sejam aplicadas [aplicados] na prática do dia-dia [dia a dia], e com isso a busca por um estado de direito, ocorra [Estado de direito ocorra] de forma que todos saiam com benefícios justos e uma visão ampla de tudo que ocorre por de "baixo dos panos".
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 0.5 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 0.0 |
| Nota final | 3.5 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |