O Gigante Acordou
Tema: As Manifestações Populares podem mudar os rumos políticos e sociais de uma nação?
Nos dias atuais, O [o] Brasil vem assistindo a várias manifestações que está [estão] ocorrendo em todo o país. Dentre as principais cidades são: São Paulo e Rio de Janeiro, onde os manifestantes vão as [às] ruas em busca de seus direitos a [à] liberdade de expressão. Não é só por vinte centavos, e sim por uma melhoria na saúde, na educação e nos meios de transportes. Já que vez de perder dinheiro em copa [,] poderia melhorar na pobreza, e [sem vírgula] investir em instituições que precisam.
A polêmica gerou grande repercussão na mídia nacional e internacional. Onde [internacional, sendo que] muitas das pessoas estão cometendo atos de vandalismo, e [sem vírgula] destruindo o patrimônio público. Já que as lojas e bancos não tem [têm] nada a ver com o que está ocorrendo. Muitas das pessoas estão sendo desonestas e não está [estão] lutando por seu direito, onde escolas, e [escolas e] hospitais estão precisando de atendimento, e , [atendimento e] investimento adequado para a sua melhoria.
Por tudo isso, toda a populção tem seu direito a [à] liberdade de expressão e ir as [às] ruas manifestar de forma pacífica sem danificar o patrimônio público, e [público e] lutar por seus direitos. Tendo em mente que deve haver algumas medidas de melhoria em nosso país. Sendo que, os [que os] investimentos que estão sendo para a copa, poderia [copa poderiam] ser investido na educação, saúde e pobreza, já que é a principal dos problemas que o Brasil enfrenta. Por muitas das vezes as manifestações são necessárias para a construção da vida política de um povo.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 0.5 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 0.5 |
| Nota final | 4 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |